Résumé (French)

Introduction : Simulation médicale, méthode pédagogique innovent permettant aux étudiants de pratiquer de se perfectionner. Son intégration reste limitée dans notre contexte. Matériels et méthode : Il s’agissait d’une étude transversale, descriptive et analytique sur une période de 4 ans allant du 15 Mars 2025 au 15 Juin 2025 soit 3 mois. Résultat : Au cours de notre période d’étude l’âge moyen des étudiants était de 24,28±3,35 ans. Dans 34,86% des cas les étudiants avaient accès au Smartphone + ordinateur. 50,29% des étudiants avaient répondu connaitre la simulation médicale. Dans 51,71% des cas les étudiants ne connaissent pas la définition. Dans 73% des cas les étudiants connaissaient les différents types de simulation médicale. Pour 18,75% les étudiants c’étaient le briefing et le déroulement du scénario. Dans la majorité des cas les étudiants n’avaient jamais participé une séance de simulation soit 73%. Pour 99% des étudiants la simulation médicale est essentielle Conclusion : Outil pédagogique incontournable dans la formation médicale moderne.

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